Becas NEAE
Tramitación Gratuita
En Cerebellum Rehabilitación nos comprometemos no solo con la atención terapéutica de calidad, sino también con facilitar el acceso a recursos que alivien la carga económica de las familias. Por eso, gestionamos de forma totalmente gratuita la solicitud de las Becas para el Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE).
BECAS NEAE
La ayuda económica puede cubrir servicios fundamentales para el desarrollo del menor, como:
- Intervención psicopedagógica
- Psicologia / Neuropsicologia
- Logopedia
- Apoyo educativo y reeducación pedagógica
En Cerebellum, queremos que ningún niño o niña se quede sin la atención que necesita por cuestiones económicas. Por ello, te ayudamos a tramitar esta beca sin ningún coste adicional, asegurándonos de que completes correctamente toda la documentación y cumplas con los plazos establecidos.
Además, te asesoramos sobre los requisitos, compatibilidades y posibilidades de aprobación, de forma cercana y personalizada.
Si no sabes si puedes optar a esta ayuda, o tienes dudas sobre el proceso, ponte en contacto con nuestro equipo. Estaremos encantados de orientarte y acompañarte en cada paso.
Tu tranquilidad es nuestra prioridad.
NEUROPSICOLOGÍA
La rehabilitación neuropsicológica, valora los daños neuropsicológicos en personas afectadas por daño cerebral o una enfermedad neurológica. El neuropsicólogo acompaña a la persona afectada en la toma de conciencia de las dificultades cognitivas que presenta y en su rehabilitación, así como, si fuera necesario, en la elaboración de su nuevo proyecto de vida adaptado a su nueva realidad.
Estos profesionales, después de una valoración neuropsicológica completa, ayudan a cualquier adulto, joven o niño que padezca alguna alteración cognitiva a causa de sufrir un daño cerebral adquirido (Ictus, traumatismos craneoencefálicos, tumores, anoxias) o enfermedad neurológica a rehabilitar las secuelas que hayan podido aparecer y que afectan a su día a día.
PROCESO DE
REHABILITACIÓN
COGNITIVA
Las secuelas cognitivas suelen ser frecuentes, afectando, muchas veces de manera invisible al resto de actividades cotidianas de las personas.
Las principales funciones cognitivas afectadas son:
- La orientación personal, espacial y temporal, que implica saber quienes somos y dónde estamos en todo momento. Una persona que se desorienta puede no saber en qué año está, cuando nació o en dónde se encuentra.
- Los mecanismos atencionales, los cuales posibilitan que la persona sea capaz de responder ante la estimulación del entorno y mantenerse inmersa en una actividad, como ver la televisión, tener una conversación en grupo o atender una llamada telefónica.
- La memoria nos permite ir acumulando información, experiencias, y saber lo que tenemos que hacer en el futuro próximo. Hay personas que por un déficit de memoria no recuerdan información del pasado, o que pueden tener problemas para almacenar nueva información. Los problemas de memoria pueden conllevar la imposibilidad para reconocer caras y personas o el espacio inmediato en el que nos movemos.
- El lenguaje es la facultad que nos permite comunicarnos con los demás. Las personas con alteraciones en el mismo (afasias) tienen dificultades para expresar pensamientos, entender instrucciones e interpretar su entorno.
- Las funciones ejecutivas que nos permiten razonar, programar y planificar nuestra conducta, anticipar consecuencias de nuestros actos, así como manejar adecuadamente la información que nos llega.
- Las competencias visoespaciales nos posibilitan integrar la información espacial. Las personas con alteraciones en este sentido se enfrentan a grandes limitaciones para reconocer objetos, entender dibujos e información gráfica que tenga una finalidad comunicativa (símbolos, advertencias o señales).
Los objetivos específicos de tratamiento son:
Alteraciones cognitivas
Trabajamos todas las secuelas que puedan producirse a nivel cognitivo : orientación, memoria, atención, funciones ejecutivas, praxias, gnosias y demás capacidades cognitivas que se puedan haberse visto afectadas.
Trastornos Emocionales
Es habitual la aparición de trastornos emocionales en pacientes neurológicos, por ello desde Cerebellum creemos que atender el aspecto emocional de la persona es igual de importante que el resto de áreas afectadas. Por este motivo intervenimos con un objetivo transversal a todo el proceso rehabilitador, acompañando emocionalmente a la persona y a sus familiares o seres queridos.
Problemas de Conducta
Dependiendo de la parte del cerebro donde se produzca la afectación, pueden aparecer secuelas a nivel conductual: impulsividad, desinhibición, conducta social inadaptada… En Cerebellum trabajamos con las personas y sus familias para corregir estos déficits conductuales y entrenar en el desarrollo de conductas socialmente adaptadas
FISIOTERAPIA
NEUROLÓGICA
La fisioterapia neurológica utiliza los últimos avances desde el punto de vista de la evidencia científica en neurociencia, siguiendo siempre las directrices que marca nuestra plasticidad cerebral. Es muy importante crear un tratamiento individualizado y personalizado, teniendo en cuenta; la zona afectada, el origen de la lesión y las diferentes vías o zonas que pueden estar dañadas. Es muy importante desde el minuto uno, aportar todas las pruebas médicas que tengamos, tanto informes como neuroimágenes. Para así, diseñar un tratamiento acorde a la patología del paciente.
Se establecerán una serie de objetivos consensuados con la persona para que esté incluida la motivación y la funcionalidad dentro de lo planteado. Sumándole la importancia de el equipo multidisciplinar que estará siempre en estrecha colaboración para implementar lo trabajado en todas las áreas que la persona necesite trabajar. Las secuelas, motóricas y sensitivas que repercuten en la capacidad funcional, son muy comunes después de haber sufrido un daño en el sistema nervioso central y/o periférico. Este tipo de lesiones puede generar una pérdida importante de la independencia, que afecta de manera significativa a la vida de las personas. La fisioterapia neurológica ayuda a la recuperación de estas secuelas, trabajando los objetivos importantes para las personas.
Desde Cerebellum realizamos una primera valoración inicial con la persona afectada, y la familia, donde pondremos de manifiesto las diferentes directrices que seguiremos con el tratamiento y hacia donde podemos enfocarlo. Una vez y se pone de manifiesto el enfoque de las sesiones, hablaremos de los diferentes profesionales que, como equipo, recomendamos al familiar que podría necesitar y nos pondremos manos a la obra.
LA FISIOTERAPIA
EN EL DCA
En España, más de 420.000 personas viven con discapacidad por DCA, que está
provocado por una lesión, normalmente súbita, en las estructuras cerebrales. Las
principales etiologías del DCA son los accidentes cerebrovasculares y los
traumatismos craneoencefálicos. Otras causas son anoxias (falta de oxígeno), los
tumores y las infecciones cerebrales. El DCA suele provocar una disminución tanto de
la salud como de la calidad de vida de las personas que lo tienen, así como de sus
familias.El tratamiento, siempre respaldado por la evidencia científica y la neurociencia, debe
ser precoz para minimizar los déficits y evitar estrategias compensatorias, ya que
después obstaculizan en gran medida la recuperación funcional
El tratamiento, siempre respaldado por la evidencia científica y la neurociencia, debe
ser precoz para minimizar los déficits y evitar estrategias compensatorias, ya que
después obstaculizan en gran medida la recuperación funcional
TERAPIA
OCUPACIONAL
MIEMBRO
SUPERIOR
La mano es una parte del cuerpo que tiene alta utilidad en el día a día, por lo tanto aumenta la probabilidad de sufrir alguna lesión traumática, neurológica o degenerativa. Las secuelas de alguna de estas lesiones se reflejan de diferente forma como: dolor, limitación en algún movimiento y pérdida de la función. La pérdida de la función es la secuela con mayor impacto en la calidad de vida, ya que puede complicar actividades como bañarse, llevar la cuchara a la boca, abrocharse un botón, cambiar de canal con el control remoto, actividades que parecen tan simples o insignificantes hasta el momento en que ya no se pueden realizar.
El terapeuta ocupacional realiza un plan de tratamiento general y funcional teniendo en cuenta las habilidades, intereses y el desempeño de las actividades afectadas de cada persona en sus diferentes entornos (actividades de la vida diaria, trabajo, actividades educativas, ocio, etc).
Además, puede prescribir el diseño y entrenamiento del uso de férulas y otros dispositivos de baja, mediana y alta complejidad, que permitan garantizar la estabilidad de la mano y/o el antebrazo. Con materiales de fácil realización, estas férulas son confortables, funcionales y personalizadas. .
TRABAJANDO
LA SENSIBILIDAD
Las secuelas que se producen tras un daño cerebral (Ictus, Tumor cerebral…), son muy diversas y afectan en distintos grados de severidad los planos físicos, neuropsicológicos (conductuales y emocionales) sociales y sensoriales.
La pérdida de sensibilidad compromete considerablemente la vida de nuestros pacientes y hace que ciertas capacidades que antes se encontraban intactas, se vean ahora afectadas en mayor o menor medida. Existen distintos tipos de sensibilidad que debemos conocer:
- Desarrollo Motor: Fomenta habilidades motoras finas y gruesas, como el agarre, la coordinación ojo-mano, el equilibrio y la movilidad general.
- Integración Sensorial: Ayuda a los niños a procesar y responder adecuadamente a la información sensorial del entorno, esencial para su aprendizaje, comportamiento y regulación emocional.
- Desarrollo Cognitivo y Social: Promueve habilidades de resolución de problemas, interacción social, comunicación y
autogestión, fundamentales para la participación en la escuela y la comunidad. - Selectividad Alimentaria: Aborda problemas relacionados con la alimentación, como la preferencia por texturas
específicas o la negativa a probar nuevos alimentos, trabajando para que los niños amplíen su dieta y puedan comer una
variedad de alimentos.
La T0 es la encargada de valorar si existe afectación o no de la sensibilidad, a través de diferentes instrumentos de evaluación y de establecer los objetivos de la intervención a través de distintas terapias.
TERAPIA
OCUPACIONAL INFANTIL
La terapia ocupacional infantil se enfoca en apoyar a niños desde el nacimiento hasta la adolescencia, ayudándolos a desarrollar y mejorar las habilidades necesarias para participar plenamente en las actividades cotidianas. Este enfoque integral abarca todas las etapas del desarrollo infantil, incluyendo:
- La Sensibilidad superficial o extereoceptiva: que nos permite tener tacto (percibir cómo son los objetos), recibir información térmica (por ejemplo si el agua de la ducha está fría o caliente) y dolor (si nos pinchamos por ejemplo)
- La Sensibilidad profunda o propioceptiva: que nos permite identificar la posición de los segmentos corporales y el movimiento de un miembro en el espacio (palestesia, propiocepción y cinestesia) gracias a la información que nos llega de los receptores que se encuentran en músculos, tendones, huesos y articulaciones,
- Y la Cortical o combinada: conlleva la capacidad de integrar y analizar la sensibilidad superficial y profunda a nivel cerebral (estereognosia, grafestesia, fenómeno de extinción y discriminación entre dos puntos).
El objetivo es maximizar el potencial de cada niño, facilitando su participación autónoma y exitosa en el hogar, la escuela y la comunidad.
INTEGRACIÓN
SOCIAL
Los integradores sociales llevan a cabo evaluaciones y actuaciones con las personas con discapacidad, para encontrar mecanismos de gestionar y mejorar su situación. La primera tarea del integrador social es evaluar a la persona, para saber cuáles son sus necesidades. Luego, debe planear, acompañar, dirigir y supervisar las tareas a realizar con la persona. Para ello, se tienen en cuenta tanto sus limitaciones, como sus fortalezas así como gustos y preferencias. Su objetivo es que la persona sea lo más independiente posible. Trabajan con él de forma individualizada, dándole consejos, orientación y asesoramiento.
Ayuda a la persona a aprender y desarrollar sus habilidades de comunicación, su movilidad y sus tareas prácticas. Por ejemplo, le puede ayudar en tareas como el desplazamiento, ir a comprar, realizar tareas domésticas, o realizar salidas de ocio y tiempo libre. Las personas que soliciten el servicio pueden ser de cualquier edad y tener diferentes tipos y grados de discapacidad, ya sea daño cerebral, Parkinson, esclerosis múltiple…
Los integradores sociales trabajarán en coordinación con el resto del equipo de rehabilitación con el objetivo de comprender y adaptarse a la situación del paciente.
¿QUÉ SERVICIOS
OFRECEMOS?
Respiro familiar
Este servicio tiene como objetivo apoyar y descargar a familiares y/o personas cuidadoras
principales de la atención permanente que requiere el cuidado de las personas afectadas por
un daño cerebral sobrevenido o por una enfermedad neurológica, con el fin de procurarles
tiempo y espacio para el descanso, el desarrollo de actividades de vida social, así como
promover la autonomía, integración y participación de las personas con discapacidad.
Incluye las siguientes actividades:
- Cuidados en el propio domicilio: Apoyo en momentos puntuales dependiendo de la situación familiar. Destinado a familias que tengan una persona afectada por daño cerebral sobrevenido o enfermedad neurológica con un elevado nivel de dependencia.
- Actividades lúdicas: Excursiones, salidas culturales, comidas, eventos, conciertos, obras de
teatro…
Acompañamiento activo
El acompañamiento activo tiene como objetivo dentro del marco de la promoción a la autonomia personal, ofrecer compañia a las personas mientras se incentivan las actividades que mantengan y desarrollen su calidad de vida y participación social, politica y cultural. Este acompañamiento se realizará tanto dentro del domicilio como fuera, disfrutando de diferentes actividades culturales y de ocio en Gran Canaria.
LOGOPEDIA
El servicio de rehabilitación logopédica aborda, en personas de todas las edades, todas las dificultades del lenguaje (oral o escrito), la comunicación y las alteraciones de las funciones orales no verbales (respiración, succión, masticación y deglución). Se realiza una valoración específica para crear un plan de tratamiento personalizado para cada persona, partiendo de una visión multidisciplinar.
Desde el ámbito de la neurologopedia, se trabaja para mantener, restablecer, compensar o minimizar, las alteraciones del lenguaje, habla y funciones orofaciales, consecuentes de una alteración neurológica, de un daño cerebral adquirido, de enfermedades neurodegenerativas, demencias, etc.
Se busca dotar al usuario de máxima autonomía, permitiendo una comunicación funcional al recuperar o mantener las funciones comunicativas y cognitivas, o utilizando técnicas de comunicación alternativas. También se busca la correcta nutrición e hidratación,
mediante una deglución segura y eficaz, en casos de alteraciones en la deglución.
HABLA Y
COMUNICACIÓN
Afasia, anomia, disartria, apraxia, dispraxia, disglosia, trastornos de la fluidez verbal.
VOZ
Disfonía (orgánica, funcional, congénita, espasmódica, etc), hipofonía, laringectomía, alteraciones de la resonancia, prevención de patologías vocales y técnicas para el uso profesional de la voz.
DEGLUCIÓN
Deglución disfuncional o atípica, disfagia, alteraciones en la masticación…
TERAPIA
MIOFUNCIONAL
Bruxismo, DTM, parálisis faciales.
ATENCIÓN
TEMPRANA
Retraso del lenguaje, TEA, TEL.
LECTOESCRITURA
Alexia, agrafía, dislexia adquirida, acalculia.
PROGRAMA DE
SELECTIVIDAD ALIMENTARIA
La alimentación infantil es un aspecto crucial en el desarrollo saludable de los niños. Sin embargo, muchas familias se enfrentan a desafíos cuando sus hijos presentan selectividad alimentaria: una condición donde los niños limitan severamente su dieta a unos pocos alimentos, rechazando la mayoría de las opciones, lo que puede llevar a deficiencias nutricionales y estrés en la familia.
¿QUÉ ES LA SELECTIVIDAD
ALIMENTARIA?
La selectividad alimentaria se refiere a un comportamiento alimenticio
restrictivo, en el cual un niño solo acepta comer una gama muy limitada de
alimentos, a menudo rechazando alimentos por su textura, sabor, olor o
apariencia. Este comportamiento no es simplemente una fase pasajera; puede
estar relacionado con aspectos sensoriales, dificultades en la regulación
emocional, o problemas subyacentes en el desarrollo motor oral.
¿CÓMO PUEDE AYUDAR UN TERAPEUTA OCUPACIONAL?
Un terapeuta ocupacional es un
profesional especializado en el
desarrollo infantil que aborda los
desafíos de la selectividad alimentaria
desde una perspectiva holística.
Nuestro enfoque incluye:
Evaluación Integral:
Primera toma de contacto:
El proceso comienza con una evaluación integral, donde se analiza en profundidad el comportamiento alimenticio del niño. Esto se puede realizar a través de cuestionarios detallados y entrevistas con los padres.
Evaluación Presencial (si es necesario):
Si los cuestionarios indican la posibilidad de un problema en el procesamiento sensorial, se realiza una evaluación presencial para observar de cerca la interacción del niño con los alimentos, su postura, habilidades motoras orales, y su respuesta sensorial durante las comidas.
Valoración del Procesamiento Sensorial:
En caso de que se sospeche un problema en el procesamiento sensorial, se pueden programar varias sesiones presenciales para una evaluación más exhaustiva por parte del terapeuta ocupacional.
Intervenciones Personalizadas:
Diseño del Plan de Tratamiento:
Con base en los resultados de la evaluación, se diseña un plan de intervención personalizado, adaptado a las necesidades específicas del niño. Este plan puede incluir técnicas para mejorar la tolerancia a diferentes texturas, sabores, y la introducción gradual de nuevos alimentos de manera lúdica y basada en la evidencia.
Modalidad del Tratamiento:
El tratamiento puede ser presencial, online, o una combinación de ambos, dependiendo de las necesidades del niño y la familia. La terapia online permite trabajar en el entorno familiar, mientras que las sesiones presenciales facilitan una observación más detallada y una interacción directa.
Seguimiento y Adaptación del Tratamiento:
Monitoreo Continuo:
A medida que avanza el tratamiento, se realizan seguimientos regulares, ya sea de manera presencial u online, para ajustar el plan según el progreso del niño. Esto asegura que la intervención sigue siendo efectiva y está alineada con las metas familiares.
Trabajo en Equipo:
Colaboramos estrechamente con la familia, proporcionando estrategias prácticas para el hogar y educación continua para que los padres se sientan seguros y apoyados en el proceso. Además, si es necesario, coordinamos con otros profesionales como nutricionistas, logopedas, o psicólogos para asegurar un enfoque multidisciplinario que aborde todas las necesidades del niño.
¿ POR QUÉ ELEGIRNOS?
Con una combinación de experiencia clínica y un enfoque centrado en la familia, ayudamos a los niños a ampliar su repertorio alimentario de manera respetuosa y gradual, mejorando su relación con la comida y reduciendo el estrés durante las comidas. Nuestras sesiones online ofrecen la comodidad de trabajar desde casa, mientras que las sesiones presenciales permiten una interacción más directa y una observación detallada del comportamiento alimenticio del niño.
No dejes que la selectividad alimentaria siga limitando la vida de tu hijo. ¡Contáctanos hoy mismo y descubre cómo podemos ayudarte a crear una experiencia alimentaria más saludable y placentera para toda la familia!
